Fatih Ünal Bozdağ
Dr. Öğr. Üyesi, İngilizce Mütercim ve Tercümanlık Bölümü
Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi
Öğrenici derlemleri · Kullanım temelli dilbilgisi · Bilişsel Dilbilgisi · Bayesçi modelleme
Derlem dilbilimi, Bilişsel Dilbilim ve doğal dil işlemenin kesişiminde çalışıyorum. Araştırmalarımın ana sorusu, İngilizce öğrenenlerin dilbilgisel bilgiyi kullanımdan nasıl inşa ettiği ve ana dillerinin bu süreci nasıl biçimlendirdiğidir. Bu soruya büyük öğrenici derlemleri (ICLE, EFCAMDAT, TICLE), yapı dilbilgisine dayalı betimlemeler ve olasılıksal/Bayesçi modellerle yaklaşıyorum.
Üç ana çalışma alanı:
- Kullanım temelli öğrenici dilbilgisi. Kiplik fiilleri, edilgen yapılar, datif yapılar, zaman–görünüş, kaçınma ve üstsöylem öğelerinde yapısal aktarım, kalıplaşma ve dağılımsal kararlılık.
- Bilişsel Dilbilgisi açısından Türkçe. Görünüş ve sürerlilik, gömülü konum yapıları, Türk dillerinde hareket ve duruş fiillerinin gramatikleşmesi. Turkish Aspect through Cognitive Grammar (Artsürem, 2026) bu çizginin toplu ürünü.
- Derlem araştırması için araçlar. Yapı tespiti, üstsöylem etiketleme, sözcüksel ve sözdizimsel karmaşıklık ölçümü ve hesaplamalı biçembilim (bitig) için Python boru hatları; kod ve veriler telif izin verdiği ölçüde açık.
Bölümde söylem çözümlemesi, bilgisayar destekli çeviri, tıp ve hukuk çevirisi, yerelleştirme ve toplum çevirmenliği dersleri veriyorum.
Uygulamalı dilbilim içindeki yeri
Çalışmalarım, dilin nasıl öğrenildiği, öğretildiği ve kullanıldığıyla ilgilenen uygulamalı dilbilim alanında yer alır ve tek bir yönteme değil, birbirini tamamlayan birkaç kuramsal çerçeveye dayanır. Kullanım temelli dilbilim ve Yapı Dilbilgisi, dilbilgisel bilginin biçim–anlam eşleşmeleriyle yinelenen deneyimden doğduğu ve bu eşleşmelerin sıklığına ve dağılımına duyarlı kaldığı bir edinim açıklaması sunar. Bilişsel Dilbilgisi ise hem Türkçede hem de İngilizce öğrenen Türk öğrenicilerin dilinde görünüşün, konum yapılarının ve hareket ile duruş fiillerinin gramatikleşmesinin anlamsal çözümlemesine çerçeve oluşturur. İkinci dil edinimi araştırmaları diller arası etki, yapısal aktarım ve gelişimsel değişim sorularını belirlerken öğrenici derlemi araştırmaları ve Bayesçi modelleme bu soruların geniş ve özgün öğrenici metinleri üzerinde sınanmasını olanaklı kılar. Ayrıca bulgular, belirli ana dillerden gelen öğrenicilerin hangi yapıları, fiilleri ve işlevleri az kullandığını ya da genişlettiğini göstererek dil öğretimine katkı sağlar ve kendi derslerimde dilbilgisi, akademik yazma ve çeviri öğretimine yön verir.
Öğrenim
- Doktora, İngiliz Dili Eğitimi, Çukurova Üniversitesi (2019)
- Yüksek lisans, İngiliz Dili Eğitimi, Çukurova Üniversitesi (2014)
- Lisans, İngilizce Öğretmenliği, Çukurova Üniversitesi (2011)
Son çalışmalardan seçmeler
Bozdağ, F. Ü. (in press). Native and learner verb preferences as predictors of passive use in L2 English writing. Language and Cognition. doi data SSCI · in press
Bozdağ, F. Ü. (2026). Modeling distributional stability in learner English passives: The Linguistic Clusters Framework. Corpus Linguistics and Linguistic Theory. Advance online publication. doi pdf code data SSCI · open access
Bozdağ, F. Ü., & Mo, J. (2026). Cross-linguistic influence in upper-intermediate to advanced L2 construction learning: A multidimensional analysis of L1 effects on probability, frequency, diversity, and verb-construction associations. Lingua, 341, 104239. doi accepted ms data SSCI
Bozdağ, F. Ü., Morris, G., & Mo, J. (2025). A corpus-based analysis of noun modifiers in L2 writing: The respective impact of L2 proficiency and L1 background. PLOS ONE, 20(3), e0320092. doi pdf SCIE · open access
Bozdağ, F. Ü., Morris, G., & Mo, J. (2024). A Bayesian probabilistic analysis of the use of English modal verbs in L2 writing: Focusing on L1 influence and topic effects. Heliyon, 10(7), e28701. doi pdf SCIE · open access
Tüm liste: Yayınlar · Araçlar ve veri · Dersler